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Ya está aquí la Navidad, y los peques empiezan a escribir sus larguísimas cartas a Papá Noel y los Reyes Magos. Por supuesto hemos de tener en cuenta sus deseos y preferencias, pero podemos ayudarles a decidir recomendándoles otros juegos que no salen en la tele y que pueden ser mucho más divertidos. Eso sí, no olvidemos que el mejor regalo es dedicarles tiempo. De nada sirve que hagamos horas extra para comprar el juguete más caro, si el niño se aburre porque no tiene con quién compartirlo. Los minutos que los padres dediquemos a esta importante tarea, nos serán muy útiles a la hora de enseñar normas, valores familiares y conceptos educativos. Pero no sólo hemos de dedicarles tiempo, hemos de conseguir que sea de calidad. Volvamos a la infancia divirtiéndonos con ellos, a la vez que ellos aprenden de nosotros.
Aunque el juego del niño tiene que ser libre, la elección de los juguetes es esencial para orientar su desarrollo y aumentar la calidad del juego. A continuación os presentamos algunas ideas para elegir el juguete más adecuado a cada niño y edad.
De 0 a 3 años
Con el juego el bebé adquiere conocimientos básicos, reproduce comportamientos, desarrolla su imaginación, su atención… A estas edades les atraen los sonidos, las luces y texturas diferentes, o los objetos que despiertan su curiosidad. Podemos estimular numerosas áreas de desarrollo: la acción de agarrar, sujetar y tirar, potencia la coordinación y la fuerza; la emisión de sonidos facilita el habla; encajar objetos desarrolla la habilidad manual y la coordinación ojo-mano; y si le animamos a mantener el equilibrio, comenzará a andar de forma más segura.
En las primeras etapas del desarrollo (del nacimiento al año y medio), hemos de buscar que los juguetes cumplan una serie de características: que sean resistentes, lavables, de máxima seguridad y adaptables a las manos pequeñas.
* MOTRICIDAD: corre-pasillos, juguetes para empujar, arrastrar o perseguir gateando, balancines, rulo para bebés (en el que podrá subirse encima o rodar con él), colchonetas para gatear, patucos y muñequeras con cascabeles para mover los brazos y dar patadas.
* MOTRICIDAD FINA: juguetes para deslizar anillas por un recorrido, encajes con agarradores para meter piezas en los agujeros, construcciones grandes, objetos para apilar y derribar.
* PARA ESTIMULAR ENCÍAS, LABIOS Y LENGUA: mordedores, muñecos de goma y libros para chupar, que hagan ruido al morderlos…
* PARA LA CUNA: móviles, nanas, barras con objetos
colgados que le permiten agarrarse.
A partir del año y medio podemos ir ampliando el abanico de posibilidades:
* MOTRICIDAD: coches para hacerlos correr o subirse encima, columpios, toboganes, escaleras, bicicletas y triciclos adaptados, caballos que tengan movimiento.
* MOTRICIDAD FINA: construcciones, cubos, palas y material para jugar en la arena, puzzles (hasta 8 piezas), encajes más complejos, vasos para apilar o meter unos dentro de otros...
* JUEGO SIMBÓLICO: teléfonos, carritos, animales, platos, vasos, ollas…
De 3 a 6 años
A estas edades les divierte aprender nuevas habilidades, poner a prueba sus capacidades físicas o ganar destreza con las manos y los dedos. Tienen un tiempo de atención más prolongado. Les encanta imitar a los adultos, disfrazarse, interpretar personajes… Hablan y preguntan mucho, aunque en algunas ocasiones hay que estimular la pronunciación de algunos sonidos. Les gusta los animales y jugar con sus amigos, aunque no siempre son capaces de compartir, guardar turno o perder.
* MOTRICIDAD: patines, patinetes, bicicletas con ruedas ajustables,…
* MOTRICIDAD FINA: puzzles (para enseñar números, colores, palabras…); construcciones de madera, de plástico, o magnéticas; “Meccanos” sencillos; circuitos para canicas; plantillas para
enhebrar cordones, siluetas para coser, realizar dibujos sobre un tablero con hilos de colores y un punzón; juegos de puntería (introducir bolas en la boca de animales, minigolf o mini-críquet, dianas de velcro, tiranillas); tijeras de punta redondeada y dibujos recortables; muñecos con abroches, para abrochar cremalleras, lazos, botones… (al vestirlos y desvestirlos desarrollaremos las habilidades manuales y les enseñaremos a ser más autónomos a la hora de vestirse y desvestirse.)
* INSTRUMENTOS MUSICALES: maracas, xilófonos, órganos, pianos, harmónicas, flautas, panderetas, bongos, acordeones, baterías, guitarras…
* PARA LA BAÑERA: instrumentos musicales acuáticos, pinturas para el baño, objetos flotantes,
cataratas, juguetes de goma, corcho o plástico, recipientes para llenar y vaciar, barcos, libros impermeables, saco guarda-juguetes acuáticos…
* EXPRESIÓN: marionetas, títeres, teatros de tela o de madera. Pizarras de agua, magnéticas, de tiza, de rotulador, pizarras mágicas (se borran accionando una palanca). Material escolar: rotuladores, ceras, pintura de dedos, témperas.
* ACTIVIDADES MANUALES: Cuentas multicolores para insertar en placas con clavijas. Plantillas para construir mosaicos. Sets para hacer cuadros de arena, collages, papiroflexia, pasta para modelar, moldes de plastilina…
* JUEGO SIMBÓLICO: disfraces de diferentes profesiones, maletines con utensilios para desarrollar los diferentes oficios (medicina, peluquería, bricolaje, jardinería…) Casas de muñecas, familias, mercados, carrito supermercado, caja registradora, billetes y monedas, cocina, balanza, tabla de planchar, escoba, fregona y plumero (podrán ayudarnos con las tareas domésticas). Muñecos, ropa, carrito, cuna… Vehículos (garajes, estaciones de tren)
* JUEGOS EDUCATIVOS: calendario (aprender las estaciones, meses del año, días de la semana), reloj para aprender las horas, maletines para aprender las letras y los números. Tarjetas rompecabezas para asociar los nombres o las letras a diferentes dibujos. Números y letras magnéticas, dominós con el abecedario. Ábacos, regletas, juegos para afianzar el cálculo matemático, formas o colores… Muñecos para intercambiar las distintas partes (ojos, narices, bocas). También hay materiales para aprender idiomas: deletrear, aprender vocabulario, puzzles, bingos, diccionarios de imágenes.
* JUEGOS DE MESA: los hay de diferentes tipos adaptados a cada edad: “Memorys”, cartas, dominós. Juegos para fomentar la cooperación, la observación, de preguntas sencillas, de seguir un recorrido, de agrupar por familias, tamaños...
* CUENTOS, LIBROS, CDS, DVDS…
Les gusta jugar en la calle y compartir sus aventuras con sus amigos. Aumenta su curiosidad por la gente y cómo funciona el mundo en general. Muestran interés por los trabajos que realizan los adultos que admiran. Pueden dibujar, escribir, contar historias a su estilo, ganan confianza en sus destrezas físicas y esto amplía las posibilidades a la hora de hacer regalos. Son capaces de expresar sus sentimientos y de controlarse, pero todavía necesitan a los adultos para calmarse. Muchos chavales pueden ayudar a otros por su propia iniciativa y empiezan a ser capaces de resolver problemas entre ellos sin la supervisión de los adultos. Suelen ser muy competitivos, por lo que incentivemos el juego en equipo y al aire libre.
Podemos favorecer las relaciones sociales, turnándonos con otros padres para realizar salidas, o juntarnos en una casa para pasar una tarde de juegos. También podemos compartir algunos juguetes creando turnos de rotación (“yo te dejo estos juguetes durante un mes, y tú me dejas los tuyos”), así aprenderán a cuidar sus cosas y las de los demás. Es recomendable ejercitar la capacidad de reacción, afianzar los procesos lectores, potenciar la destreza manual y la toma de decisiones de forma reflexiva. Al mismo tiempo, hemos de poner a prueba su paciencia y su concentración.
De 9 a 12 años
A esta edad tienen sus gustos y preferencias bien definidos. Es más difícil aconsejarles o huir de las marcas. Suelen tener predilección por los videojuegos, pero hemos de tener en cuenta la edad recomendada y los contenidos, ya que muchos pueden ser violentos, con misiones delictivas o tener un vocabulario inadecuado. Algunas marcas disponen de un gran repertorio de juegos que enseñan valores, contenidos escolares o animan al ejercicio físico (Consola WII)
Debemos escuchar qué es lo que necesitan realmente o qué les hace ilusión, a la vez que fomentamos sus intereses y gustos. Si disfruta dibujando, podemos conseguirle un maletín de pinturas al óleo, o puede que quiera una bici nueva porque la suya se le ha quedado pequeña.
* MOTRICIDAD: material deportivo
* JUEGOS DE REFLEXIÓN Y DESAFÍOS INTELECTUALES.
* JUEGOS PARA ENTRETENERSE EN LOS VIAJES.
* JUEGOS EDUCATIVOS CON CONTENIDOS ESCOLARES (anatomía, geografía, vocabulario, expresión, matemáticas, idiomas…)
* MATERIALES PARA LA EXPERIMENTACIÓN: telescopios, microscopios, prismáticos, invernaderos, recipientes para observar hormigas, acuario, experimentos electromagnéticos, de circuitos electrónicos, sets de energía solar,…
* JUGUETES TELEDIRIGIDOS (barcos, coches, aviones); circuitos de coches (tipo Scalextric); maquetas de trenes eléctricos.
* MATERIAL ELECTRÓNICO: ordenadores, videoconsolas, cámaras de fotos, mp3, construcciones con motor, circuitos eléctricos…
* JUEGOS DE MESA para toda la familia (nada mejor para pasar
la tarde en compañía de nuestros hijos)
* MANUALIDADES: pintura al óleo, acuarelas,
* MUCHOS LIBROS, CDS, DVDS…
Rocío Gras. Psicóloga.
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